1.Comprendre et s’exprimer

• écouter pour comprendre un message oral, un propos, un discours
• parler en tenant compte de son auditoire
• participer à des échanges dans des situation de communication diverses

2. Expérimenter, produire, créer

• Choisir, organiser et mobiliser des gestes
• Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d’art.
• Dégager d’une œuvre d’art, par l’observation ou l’écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles.
• Relier des caractéristiques d’une œuvre d’art à des usages ainsi qu’au contexte historique et culturel de sa création.
• Se repérer dans un musée, un lieu d’art, un site patrimonial.

3. Enseignement moral et civique

• Respecter autrui
• Respecter les règles communes.

4. Histoire et géographie

• Se repérer dans le temps : construire des repères historiques
• Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques
• Comprendre un document
• Pratiquer différents langages en histoire et en géographie
• Coopérer et mutualiser
• Repérer les traces d’une occupation ancienne du territoire français: Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?
• Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J-C
• L’empire romain dans le monde antique
• Conquêtes, paix romaine et romanisation.
• Habiter: Identifier les caractéristiques de mon(mes) lieu(x) de vie
• Se loger, travailler, se cultiver, avoir des loisirs
• Satisfaire les besoins en énergie, en eau.
• Se déplacer
• Mieux habiter: Favoriser la place de la « nature » en ville.